Katarzyna Lubnauer w Gorlicach. Kierunek w edukacji. Kompas Jutra

Minister spotkała się z uczniami, podejmując rozmowę o wyzwaniach współczesnej szkoły, presji egzaminacyjnej, nowych technologiach oraz planach młodych ludzi na przyszłość. Dialog z młodzieżą był jednym z najważniejszych punktów wizyty, pokazując, że reforma edukacji wymaga uwzględnienia głosu uczniów.

Równolegle w Miejskim Zespole Szkół nr 4 im. Bohaterów Westerplatte rozpoczęła się konferencja dla nauczycieli „KIERUNEK: KOMPAS JUTRA”, poświęcona rozwojowi oświaty i nowoczesnym metodom nauczania.

W programie wydarzenia przewidziano prezentacje głównych kierunków zmian systemowych, omówienie wniosków z pilotaży i badań prowadzonych przez Instytut Badań Edukacyjnych, a także przykłady dobrych praktyk wypracowanych przez nauczycieli w codziennej pracy z uczniami. Uczestnicy biorą udział w warsztatach oraz moderowanych dyskusjach, które mają pomóc w wypracowaniu konkretnych rozwiązań dla szkół w regionie.

W spotkaniu uczestniczą również Małopolska Kurator Oświaty dr Gabriela Olszowska, II Małopolska Wicekurator Oświaty Katarzyna Mitka oraz Burmistrz Miasta Gorlice Rafał Kukla. Obecność przedstawicieli administracji rządowej i samorządowej podkreśla wagę rozmów o przyszłości oświaty w Małopolsce.

Trasa „Kierunek: Kompas Jutra” ma charakter konsultacyjny i ekspercki. Organizatorzy wskazują na potrzebę dostosowania systemu edukacji do dynamicznych zmian społecznych i technologicznych. Dyskusje koncentrują się wokół kompetencji przyszłości, wsparcia nauczycieli oraz większej elastyczności programowej.

Dzisiejsze spotkanie w Gorlicach wpisuje się w ogólnopolską debatę o reformie edukacji i roli szkoły w kształtowaniu młodego pokolenia. Konferencja w SP nr 4 pokazuje, że rozmowa o zmianach nie odbywa się wyłącznie na szczeblu centralnym, lecz także w lokalnych środowiskach, gdzie wypracowywane rozwiązania mają bezpośredni wpływ na codzienność uczniów i nauczycieli.

Podczas breifingu prasowego mieliśmy okazję poznać kontekst programu, który ma być wprowadzony w polskich szkołach.

Kurator Małopolska Gabriela Olszowska mówiła o „Kompasie Jutra” jako o narzędziu, które ma pomagać szkołom i nauczycielom wyznaczać właściwy kierunek zmian. Podkreśliła, że brak nastawienia na przyszłość oznacza w praktyce cofanie się, dlatego – jak zaznaczyła – nie wolno zatrzymywać się w miejscu. W swoim wystąpieniu nawiązała do historycznej Galicji, i zwróciła uwagę na rolę środowiska nauczycielskiego oraz ambasadorów programu. Wskazała, że kluczowe jest wspólne rozmawianie o tym, czym jest edukacja przyszłości i jakie umiejętności powinny być rozwijane w szkołach.

Katarzyna Lubnauer akcentowała, że impulsem do reform są wnioski z analiz i badań, w tym międzynarodowych porównań dotyczących polskiej szkoły. W jej ujęciu problemem jest spadek części wskaźników oraz wyraźnie niższe wyniki w obszarach związanych z przedsiębiorczością uczniów i ich zaciekawieniem nauką. Minister wskazała, że odpowiedzią ma być bardziej praktyczna, wymagająca, a zarazem przyjazna szkoła, która inspiruje do uczenia się.

W jej wystąpieniu pojawiły się konkretne kierunki, nowe podejście do podstaw programowych i ramowych planów nauczania oraz wprowadzenie rozwiązań wzmacniających praktyczne działanie ucznia na lekcjach. Mówiła o modułach przenikających różne przedmioty, takich jak edukacja medialna, rozumiana jako umiejętność odróżniania prawdy od fałszu i korzystania z rzetelnych źródeł w świecie internetu. Zapowiedziała także przynajmniej raz w roku obowiązkowy tydzień projektowy, pracę uczniów w grupach nad projektem interdyscyplinarnym oraz wzmocnienie elementów doświadczania i eksperymentowania, m.in. poprzez organizację zajęć w dłuższych blokach tam, gdzie to potrzebne. Zarysowała też zmianę akcentów w technice na bardziej praktyczne umiejętności przydatne w codziennym życiu.

Minister odniosła się również do skali konsultacji, mówiła o kilkudziesięciu spotkaniach w Polsce, tysiącach nauczycieli biorących udział w rozmowach i o tym, że nauczyciele praktycy byli współautorami prac nad podstawami programowymi. Wskazała, że spotkania obejmują także rodziców, bo zmiana wymaga zrozumienia i rozmowy w szkolnej społeczności.

Burmistrz Rafał Kukla podziękował za wizytę przedstawicieli MEN i kuratorium oraz podkreślił, że dla Gorlic udział w „Kompasie Jutra” jest ważny, bo daje lokalnym szkołom możliwość uczestnictwa w projekcie i konferencji. Zwrócił uwagę na obecność licznej grupy nauczycieli, uczniów i dyrektorów. W jego wypowiedzi pojawiło się również odwołanie do symboli miasta, kojarzonego z Ignacym Łukasiewiczem i określeniem „Miasto Światła”, jako zachęta, by energię i „światło” przekładać na nowoczesne rozwiązania w edukacji.