Finał Tygodnia Profilaktyki w gorlickim Kromerze [FOTO]

Głównym punktem programu był wykład dr. hab. nauk medycznych i nauk o zdrowiu Tomasza Ilczaka, profesora Uniwersytetu Bielsko-Bialskiego, specjalisty pielęgniarstwa anestezjologicznego i intensywnej opieki, a także doświadczonego ratownika medycznego. Profesor Ilczak, obecnie kierownik Katedry Ratownictwa Medycznego na Wydziale Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Bielsko-Biała, wygłosił prelekcję pod tytułem „Czy każdy może prowadzić resuscytację?”

Przez blisko godzinę prowadził dynamiczny, pełen przykładów wykład połączony z dyskusją. Uczniowie chętnie zadawali pytania, a prowadzący – wykorzystując liczne doświadczenia zawodowe – w przystępny sposób tłumaczył różnice między teorią a praktyką. Podkreślał, że resuscytacja krążeniowo-oddechowa jest czynnością, którą może podjąć każdy, ale właściwa wiedza i odwaga są tu kluczowe. Spotkanie zakończyła krótka sesja podsumowująca, w której uczniowie wskazywali, jak bardzo potrzebne są takie zajęcia.

Równolegle do wykładu prowadzona była akcja profilaktyczna dotycząca pierwszej pomocy przedmedycznej. Uczniowie mieli okazję spotkać się z ratownikami medycznymi ze Szpitala Specjalistycznego w Gorlicach, którzy na specjalistycznych fantomach prezentowali zasady prawidłowego prowadzenia resuscytacji. Wiele emocji wzbudziły również ćwiczenia z obsługi urządzenia AED – automatycznego defibrylatora, który coraz częściej pojawia się w przestrzeni publicznej.

Ratownicy pokazywali technikę ucisków klatki piersiowej i oddechów ratowniczych, tłumacząc, jak rozpoznać nagłe zatrzymanie krążenia, kiedy wzywać pomoc oraz jak ważna jest reakcja świadków zdarzenia. Uczniowie mogli spróbować swoich sił, a wielu z nich po raz pierwszy miało okazję samodzielnie użyć AED w warunkach symulacyjnych.

Ostatni dzień Tygodnia Profilaktyki zakończył się energetycznym występem grupy tanecznej uczennic Kromera. Wręczono też nagrody w konkursach dotyczących zdrowego trybu życia.

Tydzień Profilaktyki 2025 w gorlickim Kromerze okazał się nie tylko wartościowy, ale także bardzo inspirujący dla uczniów. Zaangażowanie nauczycieli, ekspertów i młodzieży stworzyło atmosferę sprzyjającą nauce i otwartej rozmowie o zdrowiu fizycznym i psychicznym.

Uczniowie podkreślali, że taka forma zajęć pozwala przełamać rutynę standardowych lekcji i zdobyć umiejętności, które mogą okazać się kluczowe w sytuacjach zagrożenia życia.